发布时间:2024-10-06 13:31:31 | 帮帮网
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音乐绪论。民歌艺术。歌曲。 流行歌曲 。中国民族乐器。西方音乐。综合艺术( 中国戏曲 ,歌剧,舞剧)。
大学音乐鉴赏的教学目的,不仅仅是培养学生对音乐的感知力、理解力和判断力,而曼重要的是站在培养人和塑造人的高度,通过全面挖掘音乐的本体功能,促进学生人格品质全面和谐地发展。 帮帮网
围绕这一目的,课程教学的理念建构应体现以下几个方面:强化音乐的审美特质,注重接受的特殊规律,强调作品的文化诠释,引导主体的认知重构。
音乐鉴赏课更是一门“听”的艺术。什么样的音乐都离不开“听”。“听”是一种音乐作品,我们既要在听的进程中让感官得到愉悦,又要使精神得到升华,感性和理性进行完美的结合才是我们“听”的根本意义所在。
扩展资料:
音乐鉴赏的本意为对音乐作品的鉴别和欣赏,或者是认真地欣赏与回味音乐作品。
音乐鉴赏条件:能够高品质地鉴赏音乐的基本条件是有一个良好的音乐听觉能力。音乐是听觉的艺术,良好的音乐听觉能力是准确、深刻地欣赏音乐的基础。良好的音乐听觉能力包括对音乐音响的辨别、感受和记忆能力以及在此基础上逐步形成的内心听觉能力。
这些能力可以引起欣赏者的情感体验,使欣赏者伴随音响感知和情感体验产生丰富的想象与联想,将音乐作品的内涵在欣赏者的内心听觉中创造性地再现,给音乐作品恰当、理性的评价。
参考资料:
百度百科-音乐鉴赏


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大学音乐课程有:
1. 音乐理论课程
2. 音乐表演技能课程
3. 音乐史课程
4. 作曲与作曲技术理论课程
5. 民族音乐与民间音乐课程等。
音乐理论课程是大学音乐专业的基础课程之一,主要包括音乐基础理论、和声学、曲式学等。这些课程旨在帮助学生掌握音乐的基本原理和知识结构,为后续的音乐学习打下基础。
音乐表演技能课程是实践性质的音乐课程,包括声乐演唱、乐器演奏等。学生可以通过这些课程学习特定的表演技巧,提升自己的音乐表现能力。这类课程通常会涉及到具体的音乐风格和流派,帮助学生掌握多样化的音乐表达方式。
音乐史课程主要是介绍不同历史时期和地区的音乐文化、音乐风格以及音乐发展脉络。通过学习音乐史,学生可以了解音乐的演变过程,加深对音乐的理解和欣赏能力。
作曲与作曲技术理论课程是专门针对作曲技术的训练,包括作曲理论、旋律创作、和声设计等内容。这些课程旨在培养学生的创作能力,帮助他们掌握作曲的基本技巧和方法。
此外,还有民族音乐与民间音乐课程,这类课程主要关注不同民族和地区的传统音乐文化,介绍其音乐特色、表演形式和传承方式。学生可以通过这些课程了解多元化的音乐文化,拓宽自己的国际视野。
以上所述的音乐课程为学生提供了全面的音乐学习体验,旨在培养学生的音乐素养和综合能力。
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