北京市圣苑美语实验学校健康快乐的发展空间（北京圣苑·美语实验学校的育人环境）

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本文目录一览：

• 1、北京市圣苑美语实验学校健康快乐的发展空间
• 2、北京圣苑·美语实验学校的育人环境
• 3、不是说有世界语么，可是现在几乎没有人用世界语啊？

北京市圣苑美语实验学校健康快乐的发展空间

北京市圣苑美语实验学校为学生提供了丰富多样的体育设施和教育环境，致力于他们的全面发展。学校内设有标准的足球场，让学生们有机会在绿茵场上挥洒汗水，享受团队合作的乐趣。

篮球场和排球场则提供了多样化的运动选择，无论是团队比赛还是个人技巧训练，都能在这里得到充分锻炼。对于需要增强体质和塑造形体的学生，学校特别设置了形体训练房，提供了专业的指导和设施，帮助他们培养健康的生活习惯和良好的体态。

此外，学校还注重生态环境教育，设有动植物园。在这里，学生们可以近距离接触大自然，学习生物知识，培养爱护环境的意识，体验观察和探索的乐趣。这种实践性的学习方式，使得教育不再局限于教室，而是融入了孩子们的生活之中。

这些设施的设立，不仅丰富了学生的课余生活，也促进了他们的身心健康，为他们的成长创造了一个健康快乐的发展空间，使得圣苑美语实验学校成为了一个全面发展的理想之地。

北京圣苑·美语实验学校的育人环境

。拥有教学楼、实验楼、宿舍楼、体育馆、图书馆、餐厅等。
The school covers 160 unit of area, 100,000 squares, it has Teaching building, Experimental building, Stadium building, library, and dining hall.

不是说有世界语么，可是现在几乎没有人用世界语啊？

世界语未普及的原因：

1，世界语是 波兰 医生柴门霍夫博士于1887年创制的一种语言，至今已一百余年。 二战 后，随着美国的空前强大， 美式英语 风靡大半个地球，也给世界语的推广造成了很大的障碍。

2，当一个德国人和意大利人相遇时，他们终究需要一种双方都掌握的语言进行交流。这种语言会是世界语吗?很遗憾，这种概率目前实在太小。

3，尽管许多世界语推广工作者做了长期大量的工作，世界语的境遇只比那些湮灭了的其他“人造”国际语要好一些。支持者认为世界语的优势在于没有“民族性”， 因此也就不会带来语言上的“霸权”和“不公平”，但这也许恰恰是世界语不那么吸引人的原因。

4，当周围环境已经将英语作为通行语言时，谁愿在学习英语的同时，花更多的时间、精力和钱财去学习没有几个人懂的世界语呢。

扩展资料：

世界语的词根60%来自 拉丁语族 ，30%来自 日耳曼语族 ，10%来自 斯拉夫语族 ，可见它与世界各语言的接近程度并不相同，属拉丁语族的语言学习者更容易掌握，但对于比如汉语语言使用者来说，仍然要求具备较好的英语或其他外语基础为前提。

并且这三个语族的总人口数和它们所包含的语言数，在合计人数和语言数中都只占少数，以欧美为导向，未能名副其实跨越国界。

目前，全世界约有2000万人学习和使用世界语，各国定期出版的世界语刊物逾千种，有一百多个国家成立了国家级世界语组织，还有近百个专业性的世界语 国际机构 ，包括几乎所有社会行业。虽然取得了不少进展，但其发展并非一帆风顺。

参考资料：

世界语--百度百科
帮帮网

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