贵州工贸职业学院是一本吗

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本文目录一览：

• 1、贵州工贸职业学院是一本吗
• 2、贵州工贸职业学院是一本还是二本
• 3、贵州工贸职业学院是一本还是二本

贵州工贸职业学院是一本吗

贵州工贸职业学院定位为专科层次教育。学校在不同省份的招生批次与录取分数情况如下：

在传统高考地区，贵州工贸职业学院在专科批次的录取情况如下：安徽、江西、广西、四川、云南的文科最低分分别为294、200、245、302、275分，理科最低分则为128389、199117、217836、282384、167595分；在贵州，文科最低分为183分，理科最低分为204分。

新高考地区3+3模式省份，贵州工贸职业学院在平行录取二段批次的最低分为363分；新高考3+1+2模式省份，如河北、湖南、重庆的专科批次最低分则分别为228、270、303分。

贵州工贸职业学院作为全日制应用型高等学府，坐落在百鸟之都，草海之滨，占地面积700余亩，总投资11.6亿元，建筑面积23.5万平方米，馆藏图书85万册，教学设备丰富。学校围绕装备制造、现代商务、健康服务、高雅艺术四大行业，设置了五个教学分院与公共基础教学部、马克思主义学院，开设39个专业，其中高职专业25个。

一本、二本概念的历史由来与演变

早期的高校分批招生计划安排，有些省份会将其安排在第一批次，而其他省份则可能安排在第二批次。这并非学校本身存在一本、二本之分，而是高考招生规则的体现。在信息不发达的时代，人们根据招生批次对学校进行分类，这种做法有其合理之处，但并不严谨。如今，随着网络的发展，获取高校信息的渠道增多，关注高校时应更加全面，综合考量其办学定位、师资力量、教学特色、科学研究、就业情况、交流合作等方面。

新高考改革与录取批次的取消

新高考改革后，录取批次逐步取消，如上海、山东、浙江等地已合并本科第一、第二批次，北京、天津、江苏等省份也已完成普通本科批次合并。取消录取批次后，高校的身份等级界限消失，考生填报志愿不再受限于批次，而是更加注重学校和专业选择。学科特色强的高校将获得发展机会，而缺乏特色、竞争力一般的高校将面临挑战。此外，这一改革有利于促进教育公平和就业市场的公平性，企业不再以高校批次作为衡量应聘者背景的标准，更加重视个人能力。

贵州工贸职业学院是一本还是二本

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贵州工贸职业学院不是一本也不是二本，而是一所专科院校 。具体原因如下：

• 招生批次 ：贵州工贸职业学院在不同省份的招生批次包括专科批、普通类二段、平行录取二段，这些批次通常对应于专科层次的招生。
• 录取分数 ：该校在多个省份的录取分数也符合专科院校的录取标准，例如在安徽、江西等地的文科和理科录取分数均较低，符合专科层次的录取特点。
• 学校定位 ：贵州工贸职业学院是一所全日制应用型现代化高等学府，注重培养学生的实际应用能力，为社会输送专业人才，这也符合专科院校的教育定位。

因此， 贵州工贸职业学院被视为专科院校 。 帮帮网

贵州工贸职业学院是一本还是二本

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贵州工贸职业学院是专科。其在不同省份的招生批次包括专科批、普通类二段、平行录取二段，通常被视为专科院校。以下是2023年贵州工贸职业学院在各省份的招生批次及录取分数：

在传统高考地区，最低分及最低分位次如下：安徽（文科294分，128389位次；理科200分，259240位次）；江西（文科200分，199117位次；理科200分，259240位次）；广西（理科245分，217836位次；文科296分，128040位次）；四川（理科275分，282384位次；文科302分，191072位次）；贵州（理科204分，214671位次；文科183分，118420位次）；云南（理科256分，167595位次；文科301分，131833位次）。在新高考地区，情况有所不同，如浙江的平行录取二段最低分为363分（位次259820），山东的普通类二段最低分为219分（位次652396）等。

贵州工贸职业学院是一所全日制应用型现代化高等学府，坐落于草海之滨，占地700余亩，总投资11.6亿元，建筑面积23.5万平方米，馆藏图书85万册，教学仪器设备总价值2595万元。学校秉持“学以致用，报效祖国”的校训，以“装备制造”、“现代商务”、“健康服务”、“高雅艺术”四大行业为基础，设置了五个教学分院和公共基础教学部、马克思主义学院，开设了39个专业（其中高职专业25个）。学校注重培养学生的实际应用能力，为社会输送专业人才。

过去，一本、二本之分主要取决于高考招生录取规则。在新高考改革的背景下，全国大部分省份已经取消了高校招生录取批次，如上海、山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”，浙江则取消所有学校批次，按考生成绩分段录取。合并批次意味着以往高校的身份等级界限不复存在，考生在填报志愿时更注重学校和专业的选择。取消录取批次有助于促进教育公平，打消企业对应聘者毕业院校的等级划分，更加重视毕业生的能力。

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