发布时间:2023-04-13 16:39:10 | 帮帮网

1、山东科技大学:学校建校于1951年,是一所工科优势突出,行业特色鲜明,工学、理学、管理学、文学、法学、经济学、艺术学等多学科相互渗透、协调发展的山东省重点建设应用基础型人才培养特色名校和高水平大学“冲一流”建设高校。 在青岛、泰安、济南三地办学,总占地面积3500余亩,建筑面积138万平方米,固定资产总值30亿元,教学科研仪器设备总值8亿元。学校设有教学单位33个,科研单位5个。有博士后科研流动站9个,博士学位授权一级学科10个,硕士学位授权一级学科31个,硕士专业学位类别19个,本科专业96个。有国家重点(培育)学科1个,山东省高水平学科4个,山东省一流学科5个,另有省市级重点学科19个,工程学、数学、化学、材料科学、地球科学、计算机科学6个学科进入ESI全球排名前1%。有省部共建国家重点实验室培育基地1个,国家地方联合工程研究中心2个,国家工程实验室1个,省部级及青岛市实验室(基地)和工程(技术)研究中心92个。 现有全日制本科在校生32300余人,研究生9000余人。有教职工3300余人,其中正高级职称人员360余人。有两院院士4人,聘任院士12人,日本工程院外籍院士1人,*、国家杰青、百千万人才工程等国家级人才工程人选21人,享受国务院政府特殊津贴人员52人。有泰山学者优势特色学科人才团队领军人才2人,泰山学者攀登计划专家、特聘专家及青年专家31人,山东省有突出贡献的中青年专家

2、天津商业大学:天津商业大学原名天津商学院,由国家商业部和天津市人民政府于1980年创建。1998年学校实行中央与地方共建、以地方管理为主的管理体制。2007年学校更名为天津商业大学。 学校位于天津市北辰区光荣道409号,占地面积近1340亩,建筑面积近51万平方米,教学科研仪器设备总值5.56亿元。图书馆现有中外文藏书220.87万册,每年订阅中外文报刊756种(册),中外文数据库56个,电子图书463.73万册。 学校在校生2.29万余人,设有机械工程学院、经济学院、管理学院、会计学院、生物技术与食品科学学院、法学院、公共管理学院、马克思主义学院、外国语学院、理学院、信息工程学院、国际教育合作学院、艺术学院、高职与继续教育学院14个学院和大学外语教学部、基础课教学部、体育教学部3个教学部。现有59个本科专业(方向),11个硕士学位授权一级学科点,12个专业硕士学位类别。学校具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生资格,以及港澳台研究生招生资格和同等学力人员申请硕士学位授予权。 学校坚持以学科建设为龙头,经济学、管理学、工学、法学、文学、理学、艺术学等学科门类协调发展,相互支撑,具有鲜明的商科特色。动力工程及工程热物理学科入选天津市一流学科建设名单,冷链物流、现代服务业学科群入选天津市特色学科群建设名单。学校现有7个市级重点学科、1个教育部工程研究中心、1个天津市工程中心、2个天
3、江苏海洋大学:江苏海洋大学是江苏省属全日制普通本科高校。学校前身是1985年创办的淮海大学(筹),1989年教育部批复为淮海工学院。1998年至2002年,均具有40年以上办学历史的原江苏盐业学校、连云港水产学校和连云港化工高等专科学校先后并入淮海工学院。2019年6月,教育部批准学校更名为江苏海洋大学。海洋高等教育办学历史可追溯至始建于1958年的新海连水产专科学校(后更名为连云港水产学校)。2013年8月,国务院学位委员会批准学校为硕士学位授予单位。2017年7月,学校成为博士学位授予立项建设单位。 学校位于“一带一路”交汇点建设的核心区先导区、亚欧大陆桥东桥头堡、全国首批沿海开放城市连云港市。现有苍梧校区、通灌校区、宋跳校区和墟沟校区四个校区,主校区(苍梧校区)坐落在国家5A级风景名胜区、《西游记》文化发源地花果山西麓,总占地2184.87亩,校舍面积64.53万平方米。现有教职工1600余人,全日制本科生20000余名、研究生1600余名。学校设有20个学院,开设69个本科专业,覆盖工学、理学、管理学、文学、农学、法学、经济学、艺术学、教育学和医学等十个学科门类。 学校建有一支热爱高等教育事业、教学科研能力兼备、理论实践并重、德学双馨的教师队伍。1328位专任教师中589人具有高级职称,其中正高166人,博士483人。现有全国优秀教师2人,江苏省教学名师2人;江苏省高层次创新创业人才
4、江西科技师范大学:江西科技师范大学坐落于享有“物华天宝、人杰地灵”盛誉的历史文化名城——南昌。学校是教育部重点建设的培养职业教育师资的公办多科性本科院校,也是全国职业教育研究的重要基地,主要培养职教师资、普教师资和其他应用型高级专门人才。经过60多年的建设与发展,学校形成了以本科、研究生教育为主体,统筹发展继续教育的多学科、多层次的办学格局。2008年,学校以“优秀”成绩通过教育部本科教学工作水平评估,2018年接受教育部本科教学工作审核评估,评估专家也对学校扎实的教学工作、明显的办学成效和鲜明的办学特色给予了充分肯定。 历史沿革 江西科技师范大学以原江西科技师范学院为主体,南昌高等专科学校并入组成。南昌高等专科学校办学起始于1952年;江西科技师范学院的前身为1977年创建的江西师范学院南昌分院,1984年更名为南昌师范专科学校,1987年升格为南昌职业技术师范学院,2002年更名为江西科技师范学院。2004年南昌高等专科学校并入江西科技师范学院,2012年学校更名为江西科技师范大学;2014年划归省管。 办学定位 学校以教师教育和应用型人才培养为基本定位,发挥职业教育师资培养培训的办学优势,突出创新现代职业教育理论、服务职业教育事业发展的办学特色。 发展目标 学校秉承“学高为师,德高为范”的教师教育传统,恪守“明德精业”的校训规范,紧跟教育现代化步伐,促进师生全面发展,服
5、长春师范大学:长春师范大学坐落在美丽的北国春城——长春,是吉林省重要的基础教育师资及应用型高级专门人才培养基地,是具有博士学位授予权的应用研究型省属师范大学,更是一所拥有悠久办学历史和光荣革命传统的高等学府。 学校前身为1906年(光绪三十二年)创建的官立长春师范传习所,是吉林省师范教育的发祥地。百余年来,在不同的历史时期,学校先后易名为长春府学堂、长春县立师范学校、吉长道立师范学校、吉林省立第二师范学校(简称二师)、长春师范学校。1958年市政府在长春师范学校基础上建立长春师范专科学校,1981年教育部正式批准成立长春师范学院,2013年学校更名为长春师范大学。 学校素有“长春革命大本营”“长春革命的摇篮”之称。在时名“二师”的校园里,发动了吉林省历史上第一次学生爱国革命运动,成立了中国共产党在吉林省建立的第一个支部“中共长春支部”,编辑、发行了吉林省第一本系统传播马克思主义理论的刊物《秋声》。学校是吉林省中共组织的诞生地、爱国运动的策源地、马克思主义理论传播的发源地。 学校设有77个本科专业,覆盖文学、理学、历史学、教育学、管理学、法学、工学、艺术学、经济学9个学科门类。教职工1500余人,全日制在校生20000余人,目前面向全国29个省、市、自治区招生。学校设有20个教学单位、15个研究所。 学校获得国家级教学成果奖5项;有9个国家级一流本科专业建设点,1个国家级本科专业综合改革试
| 2022江苏522分左右的大学名单 | ||||||
| 序号 | 大学名称 | 年份 | 科目 | 最低分数 | 最低位次 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 华东交通大学 | 2022 | 物理 | 521 | 85631 | |
| 2 | 重庆工商大学 | 2022 | 历史 | 521 | 24750 | |
| 3 | 江苏海洋大学 | 2022 | 历史 | 523 | 23666 | |
| 4 | 山东农业大学 | 2022 | 物理 | 523 | 83501 | |
| 5 | 长春师范大学 | 2022 | 物理 | 522 | 84573 | |
| 6 | 盐城师范学院 | 2022 | 历史 | 523 | 23666 | |
| 7 | 天津商业大学 | 2022 | 物理 | 523 | 83501 | |
| 8 | 临沂大学 | 2022 | 历史 | 521 | 24750 | |
| 9 | 兰州交通大学 | 2022 | 物理 | 521 | 84574 | |
| 10 | 山东科技大学 | 2022 | 物理 | 521 | 85631 | |
| 11 | 广西中医药大学 | 2022 | 物理 | 521 | 85631 | |
| 12 | 昆明理工大学 | 2022 | 物理 | 521 | 85631 | |
| 13 | 淮北师范大学 | 2022 | 历史 | 523 | 23666 | |
| 14 | 江苏科技大学 | 2022 | 物理 | 521 | 85631 | |
| 15 | 山西财经大学 | 2022 | 物理 | 522 | 84573 | |
| 16 | 延安大学 | 2022 | 历史 | 523 | 23666 | |
| 17 | 中国民用航空飞行学院 | 2022 | 物理 | 521 | 85631 | |
| 18 | 东北电力大学 | 2022 | 物理 | 522 | 84573 | |
| 19 | 青岛农业大学 | 2022 | 历史 | 521 | 24750 | |
| 20 | 江西科技师范大学 | 2022 | 历史 | 523 | 23666 | |

很多人想知道江苏农林职业技术学院的新生能不能成为专业,大学怎么成为专业呢? 下面小编就给大家介绍一下!
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(一)在校全日制学习专科一、二年级。
)二)确实有专业知识,适合在其他专业领域学习,或者因身体或其他原因(隐藏既往病史入学者除外)不适合在目前专业领域学习。 因身体原因需要成为专家的,应当提交学校医院或者学校指定医院的诊断证明。
(三)在校期间未受任何惩戒、无违规考试行为、身体条件符合转入专业要求,有正当理由。
(四)原则上不同学科之间不互相周转,但根据课程设置情况,在国家政策允许的范围内,相近学科之间可以互相周转。 学生转入专业应符合以上各项条件,同时符合拟转入本科当年公布的接收条件。
(五)有下列情形之一的,不得成为专家:
1 .未取得学籍的;
2 .超过学历水平的
3 .跨度录取批的
4 .跨学科的
5 .通过对口招生升入专科、录取时被确定为国防生和定向、委托培养的;
6 .五年一贯制、三二阶段制向与非五年制一贯制、三二阶段制相对应的专业过渡。
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(一)学生申请。 符合条件的学生自愿向所属学院提出专业申请,并提供相应的证明和支持材料。
(二)所在学院审核。 学生所在学院对转专业学生申请进行综合审核,对符合转专业条件的,在学院进行公示3天。
(三)接受学院审查。 接收计划学院分专业成立专家工作组,根据专业特点,对申请转入的学生进行考核,重点考察学生的综合素质、专业潜能,提出接收学生名单,公示3天。
(四)公示及审定。 教务处审核接收学院接收学生名单,报主管学校领导审核后,公示5天,无异议,报校长办公会审核。
(五)学籍变更。 转专业学生名单经公示无异议后,由教务处统一办理学籍变更。
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